El Museo del Limarí a través de su área de Educación y desarrollo institucional publica documento digital con experiencia educativa ejecutada en localidad de Limarí en la comuna de Ovalle. Se trata del artículo "¿Cómo habitamos nuestro Limarí? un ejercicio de deriva y mapeo territorial colectivo".

La experiencia se vivió en el marco de la Semana de la Educación Artística 2026, bajo la temática Paisajes afectivos, en la oportunidad Valentina Figueroa, encargada de desarrollo institucional, trabajó junto a estudiantes de 5° básico de la Escuela Marcos Macuada Ogalde (de Limarí) en una deriva territorial y una caminata de exploración en la que las y los estudiantes recorrieron distintos sectores de Limarí, fotografiaron, dibujaron y observaron libremente aquello que despertaba su interés. Posteriormente, compartieron sus registros para construir una cartografía colectiva que representara los lugares, recuerdos y afectos que para ellas y ellos, son importantes en su territorio. 

La publicación recoge este proceso y sus principales aprendizajes, destacando el valor de una metodología que combina la exploración, el juego, la observación y la creación colectiva. La experiencia permitió reconocer que el patrimonio no se limita a los lugares tradicionalmente valorados como tales, sino que también comprende espacios cotidianos que adquieren significado a través de las vivencias, los vínculos y las memorias de las y los niños que los habitan en su día a día.

Valentina Figueroa mencionó al respecto: "Esta experiencia nos invita a mirar el patrimonio desde otras perspectivas y a cuestionar el adultocentrismo habitual, reconociendo a las infancias como protagonistas activas de las historias, memorias y vínculos que dan sentido a los lugares que habitan. Las infancias serán las y los ciudadanos del futuro, por lo que permitirles construir, imaginar y rediseñar su territorio, es una invitación a crecer queriéndolo y cuidándolo cada día"

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